Confianza en uno mismo sin etiquetas

Valora lo que ha hecho, no solo el resultado

El niño dibuja algo y espera tu reacción. «¡Eres un genio!» puede alegrarle, pero no le dice mucho sobre lo que ha hecho bien. Un comentario más concreto sería: «Me he fijado en que has probado distintos colores y te has esmerado en el puente». Describir lo que ha pasado da pie a conversar.

Cuando algo no sale bien, intenta separar el rendimiento del valor que tiene el niño. Si le ha ido mal en un examen, no ayuda decir «No se te dan las matemáticas». Tampoco hace falta fingir que el resultado ha sido estupendo. Puedes decir: «Te ha decepcionado el resultado. ¿Qué ejercicios entendías y en cuáles te has atascado?»

Los niños tienen intereses y ritmos de aprendizaje distintos. Compararlos con un hermano o un compañero puede ocultar sus progresos reales. Es mejor fijarse en lo que sabía hacer hace un mes y lo que sabe hacer ahora, aceptando también que hay áreas en las que necesita más apoyo.

No hace falta alabar cada detalle. A veces es más valioso mostrar interés sincero: «¿Cómo se te ha ocurrido?» o «¿Qué te gustaría probar ahora?». Tener confianza en uno mismo no consiste en creer que siempre tendrá éxito, sino también en poder asumir un error sin perder la dignidad.

Pruébalo en la práctica: Después de la próxima actividad de tu hijo, fíjate en un esfuerzo o una estrategia concreta y descríbela sin exagerar. Luego hazle una pregunta que le ayude a explicar su propia experiencia.